Lo sapevi che…

Progetto 5 ha un nuovo Progetto Pedagogico!
E' nato il nuovo Progetto Pedagogico che raccoglie i principi e le finalità educative dei servizi 0-6 gestiti da Progetto 5 — dagli asili nido affidati dai Comuni al nido privato "Il Melograno" — in coerenza con il Decreto Legislativo 65/2017 sul sistema integrato di educazione dalla nascita ai sei anni.

Questo inverno un team di educatori, educatori di sostegno e coordinatori di Progetto 5 ha partecipato a un percorso di formazione promosso dalla nostra cooperativa insieme all’Istituto degli Innocenti di Firenze, punto di riferimento nazionale per la ricerca educativa sulla prima infanzia. Da questo lavoro comune è nato il nuovo Progetto Pedagogico, il documento che raccoglie i principi e le finalità educative dei servizi 0-6 gestiti da Progetto 5 — dagli asili nido affidati dai Comuni al nido privato “Il Melograno” — in coerenza con il Decreto Legislativo 65/2017 sul sistema integrato di educazione dalla nascita ai sei anni. Non è un documento pensato per restare in un cassetto: è lo strumento che dà una cornice comune a tutti i servizi, pur nel rispetto delle specificità di ogni territorio, e che orienta le scelte quotidiane di chi lavora con i bambini. Per questo la formazione continua del personale — educativo, di sostegno e ausiliario — non è un optional, ma una leva fondamentale: è ciò che permette di tradurre i principi scritti nel documento in pratiche condivise, capaci di fare davvero la differenza nella qualità del servizio offerto a bambini e famiglie.

La voce di Jessica

Sono Jessica Marruchi, educatrice di sostegno nell’Asilo Nido Cesti, e ho fatto parte del gruppo che ha lavorato a questo percorso. Una delle cose che mi ha colpita di più è vedere quanto il documento parli anche di noi educatori di sostegno: non siamo un servizio “a parte”, ma parte integrante dell’équipe, sia nei servizi della cooperativa sia nelle scuole d’infanzia comunali, e il nostro apporto è riconosciuto come essenziale per costruire un contesto davvero inclusivo.

Cosa c’è di innovativo

Il progetto mette al centro un’idea di bambino competente, curioso e protagonista del proprio percorso, e propone alcune chiavi di lettura che trovo particolarmente belle:

• L’ambiente come “terzo educatore”: gli spazi, interni ed esterni, non sono semplici contenitori ma luoghi pensati per accompagnare la crescita, al pari delle persone e delle relazioni.

• I Poli per l’infanzia: non semplici strutture vicine tra loro, ma spazi di progettazione condivisa dove nido e scuola dell’infanzia costruiscono insieme la continuità 0-6.

• Una giornata pensata nei dettagli: momenti come “l’isola dell’intimità” prima del pasto raccontano quanta cura ci sia dietro ogni gesto quotidiano, anche il più semplice.

• La documentazione come memoria viva: non una semplice restituzione, ma uno strumento che rende visibile la crescita dei bambini e rafforza il dialogo con le famiglie.

L’auto-eterovalutazione: un processo continuo di riflessione, non finalizzato a giudicare ma a migliorare costantemente il servizio, che coinvolge bambini, educatori, famiglie e coordinamento. Il cuore del progetto resta però la collaborazione tra famiglia ed educatori, vista come motore della crescita dei bambini: letture condivise, la “biblioteca viaggiante”, il miglioramento degli spazi esterni, i momenti dedicati alla genitorialità sono solo alcuni esempi concreti di come questa alleanza possa arricchire l’ambiente, le relazioni e la collaborazione tra scuola e famiglia.

In conclusione, questo progetto nasce, come recita il nostro motto, da “persone per altre persone” che ogni giorno, con cura e dedizione, si prendono cura del futuro della nostra società.

Jessica Marruchi, educatrice di sostegno, Asilo Nido Cesti

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